Trois thèmes : le premier concerne les sujets et les domaines ayant un rapport avec la théorie de l'esprit des enfants (leur compréhension de ce que signifie faire semblant, désirer) ; le deuxième thème a un caractère chronologique : il s'intéresse au développement de l'enfant entre 18 mois et 5 ans ; enfin, le troisième thème demande comment l'enfant se construit une théorie de l'esprit.
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